Christian Koch, formateur inspirant en impression 3D, partage sa passion pour l'enseignement à la GTS Offenbach, en Allemagne, où innovation et pédagogie se rencontrent dans le monde fascinant de l'impression 3D. Dans cette série d'entretiens exclusifs, nous nous entretenons avec Christian et nous plongeons dans son parcours d'enseignant, de père, de mécanicien et d'influenceur.
Christian est spécialisé dans les systèmes de fraiseuses et est un maître mécanicien de précision. Il développe ses propres modèles et prototypes. Père de trois enfants et enseignant, il imprime des jouets, des pièces détachées, des décorations, des prototypes et des gadgets pour ses enfants et sa communauté. Pendant la pandémie, il a imprimé plus de 1 200 visières à domicile et les a distribuées à des crèches, des médecins, des hôpitaux, des établissements de soins et des commerçants.
De nombreuses personnes sont inspirées par sa passion et suivent ses expériences et ses progrès en matière d'impression 3D surInstagram .
Étagère hexagonale (Source : Christian Koch)
Q1. Quels sont vos objectifs et aspirations futurs en tant qu'influenceur et éducateur au sein de la communauté de l'impression 3D ?
« J'ai été immédiatement fasciné par l'impression 3D dès ma première découverte. Les possibilités qu'elle offrait étaient tout simplement indescriptibles. J'ai rapidement compris les immenses avantages que cette technologie pouvait apporter au grand public. »
Mon objectif est de toucher le plus grand nombre grâce à mon travail : inspirer, tester et démontrer de nouvelles technologies, expérimenter de nouveaux matériaux et, surtout, apporter une aide en cas de problème. J'aspire également à faire partie intégrante d'une communauté en constante expansion. Je considère tous les acteurs de ce domaine comme une communauté qui doit apprendre les uns des autres et s'entraider.
Q2. Comment abordez-vous l'enseignement de l'impression 3D aux étudiants, notamment pour le rendre accessible et agréable ?
Je commence par explorer l'histoire de l'impression 3D : ses origines, ses inventeurs et ses avantages potentiels dans divers domaines. Après avoir abordé ces points fondamentaux, j'aborde différentes méthodes telles que FDM, SLA et SLS. J'analyse l'adéquation de chaque méthode, ainsi que leurs avantages et inconvénients respectifs.
En m'appuyant sur ces bases théoriques, mon objectif est d'immerger les étudiants dans la pratique le plus rapidement possible. Nous explorons ensemble les composants d'une imprimante et comprenons leurs fonctions. De plus, nous examinons différents matériaux, discutant de leur compatibilité avec différents modèles et des avantages et inconvénients de chacun. La sécurité est une préoccupation primordiale, et nous abordons et mettons en évidence toutes les sources de danger potentielles.
Le processus d'impression proprement dit commence par la recherche de modèles adaptés. J'encourage les étudiants à privilégier les modèles pratiques. Une fois les modèles adaptés identifiés, nous explorons collectivement les programmes de découpage, en abordant le sujet par petites étapes faciles à comprendre. J'ai imprimé des modèles présentant différents paramètres de découpage, tels que les hauteurs de couche, les vitesses, l'épaisseur des parois, les motifs de remplissage, etc.
Au départ, je me concentre sur quatre paramètres clés du slicer : la hauteur de couche, le remplissage, les supports et l'adhérence du plateau d'impression. Grâce à ces fondamentaux, les étudiants peuvent imprimer avec succès des modèles simples comme complexes. À mesure qu'ils gagnent en confiance, j'introduis progressivement des paramètres supplémentaires. Une fois que les étudiants sont capables d'imprimer des modèles de manière autonome, ils sont encouragés à créer leurs propres modèles à l'aide de divers logiciels de CAO.
Le jeu de l'infini (Source : Christian Koch )Q3. Quels défis rencontrez-vous fréquemment lors de l'introduction de l'impression 3D auprès des jeunes générations ? Et comment les relevez-vous ?
Presque tous les élèves, quel que soit leur âge, sont immédiatement fascinés par l'impression 3D et les modèles exposés dès leur entrée dans la salle. Cependant, on remarque rapidement chez les plus jeunes un penchant pour les figurines et les décorations, tandis que les plus âgés s'intéressent davantage aux modèles techniques et mécaniques.
Malgré ces différences, tous les étudiants ont un point commun : ils reconnaissent rapidement les avantages et les opportunités offerts par cette technologie. Enseigner aux plus jeunes est différent de celui aux plus âgés, mais cette technologie offre des avantages spécifiques à tous les âges et à tous les centres d'intérêt. Mon objectif est d'offrir à chaque étudiant des opportunités adaptées à ses centres d'intérêt, tant dans le cadre professionnel que privé.
Q4. La communauté adore votre contenu et le trouve amusant et engageant. Où puisez-vous la majeure partie de votre inspiration créative ?
Principalement dans mon quotidien. Si quelque chose casse, je pense immédiatement à le réimprimer. Si quelqu'un a besoin d'un objet qui n'existe pas encore, j'essaie de le réaliser grâce à l'impression 3D. Si j'ai besoin de décorations, j'essaie de les créer moi-même s'il n'existe pas de modèles. Je fabrique aussi des jouets pour mes enfants s'il n'y a pas assez de blocs de construction, de figurines, etc.
Bien sûr, la communauté est aussi une grande source d'inspiration pour moi. Je tombe souvent sur des modèles d'autres personnes que j'apprécie, ou un modèle m'incite à construire ma propre version. Avec l'amélioration constante des imprimantes et des matériaux, la mise en œuvre devient plus rapide et plus facile. Je trouve remarquable que les débutants puissent désormais obtenir d'excellents résultats. C'est incroyable tout ce qui a évolué dans ce domaine en si peu de temps : des vitesses initiales d'environ 60 mm/s à plus de 1 000 mm/s aujourd'hui, et d'un nombre initial de matériaux et de couleurs limité aux matériaux hautement technologiques d'aujourd'hui, avec toutes les couleurs imaginables.
Dépanneuse Technic (Source : Christian Koch ) Q5. Selon vous, quelles sont les innovations les plus prometteuses du secteur de l'impression 3D à l'heure actuelle ?
« Des impressions multicolores, des imprimantes à bande et des fonctionnalités intégrées telles que des caméras et des capteurs d'IA : j'ai hâte de voir ce que l'avenir nous réserve. »
Q6. Quels conseils donneriez-vous aux jeunes adultes souhaitant faire carrière dans l'impression 3D ?
Commencez par le commencement. Apprenez les bases de l'impression 3D. Envisagez d'acheter une imprimante ancienne ou d'occasion pour acquérir un maximum d'expérience. Même si les imprimantes et les matériaux actuels offrent de nombreux avantages, ils présentent inévitablement des inconvénients. Si vous voulez vraiment exceller, vous devez en faire plus et apprendre de vos erreurs. Comprenez ce que fait l'imprimante, pourquoi elle fait ceci ou cela (ou pas). Ce n'est qu'avec le temps et l'expérience que vous deviendrez compétent et confiant dans votre travail. Si vous connaissez et comprenez ces aspects, un avenir prometteur vous attend, tant sur le plan personnel que professionnel.
Les technologies s'améliorent constamment et de nombreux nouveaux domaines s'ouvrent à nous. Ce programme d'enseignement ouvre de nouvelles perspectives aux générations futures, offrant des opportunités autrefois insoupçonnées. Malgré les défis liés à l'évolution constante de l'impression 3D, son impact est transformateur pour les étudiants comme pour les passionnés.
Rejoignez-nous dans un voyage de découverte alors que nous explorons l'intersection de la créativité, de la technologie et de l'éducation dans le monde fascinant et inspirant de l'impression 3D.
